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戏剧教育最缺师资与教材,上海试水美育改革

时间:2016-6-24 9:41:31
来源:徐瑞哲

当“魔汁”解除法力,仙后提泰妮娅大梦初醒、大惊失色:自己竟疯狂爱上了织工变身的一头蠢驴——此时此刻,全场中学生及家长为之大笑。期末前夕,北虹高级中学20多名高一、高二学生,在虹口区工人文体活动中心剧场全本演绎莎翁名剧《仲夏夜之梦》,以纪念莎士比亚逝世400周年。“在国内,高中生演过莎士比亚的经典片段,但是把莎翁全剧都演下来的很罕见。”前来观剧的一位上海戏剧学院教授说。

 


戏剧走进校园

北虹高级中学是沪上17所戏剧特色学校之一,目前包括远郊在内的每个区县都有一所这样的代表性学校。这一学年,国办出台意见“全面加强和改进学校美育工作”,在传统音乐、美术教育之外新增了戏剧、戏曲、影视教育。依托市教委项目,戏剧特色校以及其他中学正在试水这一轮的新美育改革。

零基础学生演绎莎翁全剧

刚成为“白玉兰奖”视帝的胡歌,母校是戏剧特色学校市二中学。市二中学艺术教育老师张婷告诉记者,在胡歌的中学时代,学校几乎所有活动的主持人都让他上,包括升旗仪式。今年,学校还有一个男生,通过中传媒、北电、中戏、上戏的专业三试,4所艺术名校的编导专业任他选择。他或许又是一颗文艺新星,就像早年市二校友徐峥那样。

郑梓健的妈妈第一次看儿子出演《仲夏夜之梦》,儿子演的正是主导整部喜剧阴差阳错的仙王奥布朗。谢幕后,妈妈对着儿子连连称赞:“太好了太好了。”郑梓健说,通过参加学校的戏剧课程与社团,他基本确认将来要考导演系。

许多老师到剧场都惊呼:“这是我们的学生吗?”不过,校园戏剧教育或许并不在于发现少数专才。排出《仲夏夜之梦》的这些学生,几乎都是零基础,排演不到一个学期。

 


戏剧课程最缺师资与教材

《仲夏夜之梦》的导演谢迪,从上戏导演系毕业,现在在浦东新区青少年文化艺术指导中心工作。“我在一些高校导过戏,也给高中生排过小戏,但排莎士比亚的大戏还是第一次。”在两三个月里,他们利用特色课程和业余时间排练,有人进组之后又退出,尤其是一些高二学生,因为要参加“新高考”首门学业考地理科目的等级性考试,于是又有志愿者加入补位。

与许多所谓“非主课”的素质教育遭遇类似困境,戏剧教育在特色学校还能得到系统性支持,但在其他学校常会被边缘化。上戏的戏剧特色学校指导教师张生泉坦陈,戏剧以艺术教育和体验为突破口,从学生人文素养培养的高度,至少从活跃校园文化起步来改革学校教育现状,还没有成为更多人的共识。戏剧课程建设最缺的还是师资与教材,不少老师其实无专门编制,国内也没有统编的戏剧教育教材。

用戏剧来表现非小说作品

不少中学正探索戏剧与其他课程的跨界融合,事实上,负责戏剧教育的老师也不仅仅是音乐、美术老师,更有语文老师、历史老师等。

青浦高级中学老师赵响梅认为,戏剧元素在语文课堂的广泛运用,不只是用于《雷雨》等戏剧课文教学,也有助于实现语文作为工具性的功能,提升学生熟练运用语言和参与交际的能力,让学生更深入地对思想情感等人文性内涵进行探究。在赵响梅等人的课堂上,不少非小说体裁的教学作品都以戏剧的形式得以呈现。比如高一下学期的回忆性散文《老王》,是作者杨绛记录车夫老王的故事。

戏剧教育并非各校为政,如今17所戏剧特色学校都有来自上戏表演、导演等专业的本科生和研究生志愿者“串校”开设艺术拓展课,高校专业教师也以培训班、工作坊等形式“送戏上门”,中学教师还能走进专业院校集中进修。(本文来源:解放日报,作者:徐瑞哲,原文标题:戏剧教育进中学,试水美育改革)

标签:戏剧教育
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